这由“无名氏”创作的优秀歌曲，被华夏共和国政务院全体一致通过，定为华夏共和国的国歌。(本章节由会员手打)

　　由于这歌被送上来的时候并没有歌名，后来是李鸿章给这国歌定名为《神州轩辕歌》，作为国歌的歌名。

　　这国歌的歌词意义深远，不但表达了对为保卫国家而牺牲的无数英烈们的缅怀之情，而且也有警示之意，提醒民众不要忘记历史的教训，应该时时警醒，以求奋图强，用心可谓良苦。

　　这国歌经礼部官员配乐后，进行了试奏，很快便以它雄浑壮烈的曲调、动人的词意和深刻的内涵征服了所有的人，礼部公告天下之后，这国歌很快传唱在中华大地，成为了中华民族团结凝聚精神的象征之一。

　　后来华夏共和国政府又公布了《国旗国徽国歌法案》，正式确定了华夏共和国的国家象征，中国的国际新形象由此确立起来。

　　“这国歌的词义并不比后世的差，”马这天对孙纲说道，“可惜不知道是谁做的。”

　　“是啊，我也很想知道的。”孙纲感叹道，“这个时代有才的人太多了，如果能让他们都挥出自己的才干，中国就不愁强大不起来。”

　　“现在的中国，连个学前班幼儿园都没有，真是的，这个你能不能想想办法？我的参政大人？”马的目光落在了在院子里抓虫子玩的儿子，说道，“孩子没有同龄的玩伴，可是容易变得孤僻的，能不能给他找个玩的地方？省得孩子总吵着要回旅顺去找海军的叔叔们。”

　　爱妻的话一下子提醒了孙纲，这个时代的中国，基础教育的底子还十分薄弱，中国地孩子们一开始上的都是私塾，但由于国家积贫积弱，即使是私塾这样的旧式学校。也没有在所有地区普及，并不是所有的中国孩子都能够有得到教育的机会。

　　由这些孙纲一下子又想到了中国目前整个教育体系的现状，虽然各省已经开办了很多新式地学堂，但数量仍然有限，而且仅仅培养军事人才是不够的。

　　一个国家的展，依靠的是各种各样的多圆化人才。在各行各业做出的贡献。

　　关于教育地问题。也是他现在就应该着手进行地。

　　“这个教育体系地事。我们得找些人弄个章程出来。再和老头子们定一下。”孙纲对马说道。“你觉得现在就实行普遍义务教育能行吗？”

　　“有钱就行。”她回答得倒也干脆。

　　“这个恐怕是不管有钱没钱。都必须得做地事。”孙纲沉思了一会儿。说道。“而且还不能等。”

　　“可现在你要修铁路。振兴工商业。还要扩充海6军。再加上办教育。咱们手里地钱和国库地加一起恐怕都不够用。”马说道。

　　“钱也是可以想办法地。毕竟咱们省了两大笔赔款不是吗？这些银子。干什么都够用了。”孙纲说

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