2)第404章 蒙巴顿的打算(新春快乐!_从亮剑开始当老师
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  克的进攻路线。”

  陈潇点头。

  龙文章也点头:“所以,不管我们允不允许开这个公路,他们都能探听到我们的底细,进而展开行动。

  现在调集起来的20万英印军队,就是这个目的。

  于是,从一开始,我们派人过去要物资的时候,他们就打定了这个主意。

  所以思前想后,常副校长,我们没得选,只有校长现在的所有选择都是对的。

  他们不是认为自己调集了20万的英印部队,就可以对我们造成碾压式的优势了吗?

  不,我们可以从老百姓里挑出人才,100个挑一两个。

  校长的决策好,一百五十多万难民,分成每个100~150或者200人的生产队,不管男女老幼,每个生产队都必须有自己的民兵,民兵的名额靠考取,只有军事素质考核过关,才能在分校区领取民兵所需的枪支弹药。

  也就是说现在在编的所有民兵,都有一定的军事素质,可比以前那些大老爷们,强行拉壮丁,也没有训练,就直接把人赶上战场上送死的部队强太多了。

  校长现在一声令下,将所有的民兵全部编入学生序列。

  根据更新的各生产队民兵的状况看,我们的学生数量可能会增加到5~6倍。

  如果再给我们点时间,以校长的教学能力,这些本来就有一定军事素质的民兵,肯定能成为一名合格的学生。

  到时候,不管是已经集结了20万兵力,准备强行开路野人山的英国人。

  还是在曼德勒集结了十五万士兵的日本人,他们想要动学校,就得想想后果。

  现在担心的,不是英国人,也不是日本人,而是我们自己人。”

  龙文章说到这里的时候,适时停住了话题,毕竟接下来的话题比较敏感,但是常副校长知道他说的是什么。

  “你是想说,用150万难民换走我们几乎近一半的美式装备的自己人?”

  龙文章这个时候也严肃起来:“你认为不可能吗?”

  常副校长也很严肃的回答:“对,我认为不可能!

  兄弟阋于墙而外御其侮,此时丢失了半国土,就连唯一一个出海口都被日本人给掐了。

  老头子就算是猜忌心再重,也不会傻到要对校长出手,要知道,校长的战斗力,可不是一般的部队能搞定的。

  况且这么做有什么好处?

  得到好处的反而是英国人和日本人,绝对不是我国!”

  常乃超想不出,老头子会联合英国人对校长出手的原因。

  龙文章大急:“哎呀,我的常副校长啊!咱们不听调也不听宣,独立于他的指挥系统以及战斗序列之外,老头子承不承认咱们是国内的势力都不一定呢!

  不听他话的,而且战斗力还如此之强,此时再不借英国人和日本人的手先灭了,到时候,校长做大了,他怎么办?

  他不担心到时候校长跟他争

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