的预期要高一点，毕竟他有经验。
王成与几人交流几句后，开始谈自己的规划，在一地开始招生施教的规划。
计划很详细。
村镇之间，人人都很熟悉，可能不知道小孩具体的名字，但是提到大人是谁，都知道到底是哪家的人，然后什么年纪，贪玩不贪玩。
王成的计划，便是第一步用衙门的人调查清楚一地的适龄生源，伴随着税收和衙门调令，贴出招生的公告，让家长了解整件事情，准备好将学生送到临近的学校。
上课时间也与普通私塾差不多，制定的是上午、下午两堂课，一个地方的学生派出一两个家长就能接送一群人，或者由专人接送这样能保证不会遗漏人员，熟悉了也好管理，结伴来去也方便。
大周的私塾没有什么课堂休息一说，上课就是一整个上午。因为本来就很放松，夫子讲一段就晃悠一段时间，或者让小孩自行理解一段时间，偶尔写写画画，夫子只是在旁边看着。学生到了人有三急的时候中途可以离席，累了随时可以在位置上发呆，说不准夫子还以为你在沉思，东张西望同此理。
授课更重理解，夫子也没那个喉咙从早吼到晚。
夫子的检查也很简单，就是背书和释义，讲得好就是学得好，讲不出来或是记不清楚，夫子就会对这个学生失望至极。
所以王成还特意制定了学生间的帮扶计划，也就是夫子最喜爱的学生，同桌会是夫子最不爱的那个。
沈三问大致就听到了这里。
实在是没兴趣听下去了，也不敢听下去了。
漏洞百出。
首先他假设了衙门的帮助，可是天高皇帝远，衙门会在其中做什么手脚谁能知道，不用准备老师的礼物，上学堂读书这么好的事情，那些农民会如何欣喜，然后做出什么事情？
还是纳税这个时间节点，这是给他们一个理由，好让他们收些油水吗。
这就当王成还不能明白教育改革遇到的阻力，毕竟让他解决也没什么很好的办法，只能加中央查验和巡视官，今年让清廉的人主持。
哎，一个政策从无到有真的是很艰难。
然后是这个接送制度，小孩子不好管理，又不是校车能够将人放在封闭的空间保证安全。就算是校车，也可能遇到司机将孩子忘在车下或者下车后忘在车上的事故。
若是接送途中遇到疾驰的马车，这位接送的家长会如何？会首先护住自家娃，其他人呢？一个村里谁敢接这样的活？若是出了事，怕是要被整个村子的人嚼舌根，谁吃饱了撑着。
王成倒是提醒了沈三问许多问题，学堂不可能开的到处都是，许多人上学路会很远，这个问题会成为大麻烦，可能催生新的产业，也可能催生新型犯罪。这都是对手可能做的事情，而他需要考虑周全，不然出了事，必然会
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